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[한국어] ‘-든’ 선택의 의미를 나타내는 조사 분류: 조사특징: 선택의 의미를 나타내는 조사로 ‘-든지’의 줄임말용법:1) 여러 가지 중에서 어느 것을 선택하거나 그 어느 것을 선택해도 상관이 없음을 나타낸다. 1-1) 방구석에만 있지 말고 어디든 나갔다 와라. 1-2) 궁금한 것이 있으면 언제든 찾아오세요. 1-3) 이 일을 어떻게든 내일 밤까지 끝내십시오. 1-4) 누구에게든 단점이 있는 반면에 장점도 있어요. 1-5) 다음 번 회의에 나든 너든 둘 중 하나는 참석해야 해. 1-6) 우리 회사는 여자든 남자든 능력 있는 사람을 뽑을 거야. 2024. 12. 12.
[한국어] ‘-도록 하다’ 다른 사람에게 어떤 일을 하게 하거나 시킴을 나타내는 표현 분류: 표현특징: 다른 사람에게 어떤 일을 하게 하거나 시킴을 나타내는 표현용법:1) 어떤 사람에게 어떤 행위를 하도록 시키거나 물건인 경우에 어떤 작동을 하게 만드는 의미를 나타낸다. 1-1) 교수님께서 재석이한테 이 주제로 리포트를 쓰도록 하셨다. 1-2) 하하는 고향에서 온 천구를 자기 집에 머물도록 했다. 1-3) 할머니께서 자기 방은 자기가 청소하도록 하셨지. 1-4) 고장난 청소기를 준하가 작동되도록 했다.2) 어떤 사람에게 어떤 행위를 하는 것을 허용하거나 허락함을 나타낸다. 2-1) 할아버지께서는 화가 가라앉자 그제서야 손녀를 방에 들어오도록 했다. 2-2) 그 사람은 내가 자신의 일에 나서도록 하지 않는다. 2-3) 그녀는 나를 쉬도록 했다.3) (‘하다’가 명령형이나 청유형으로 .. 2024. 12. 12.
[축구] 높은 수비라인 사용 시 장단점, 훈련법 현대 축구의 심장, 수비라인을 올리는 전술: 경기장의 대담한 미학현대 축구에서 높은 수비라인(High Backline)을 논하지 않고는 엘리트 전술을 논할 수 없습니다. 펩 과르디올라의 맨체스터 시티는 이를 예술로 승화시키고, 위르겐 클롭의 리버풀은 열정으로 이를 불태우며, 한지 플릭의 FC 바르셀로나는 이를 축구 철학으로 승격시켰습니다. 높은 수비라인은 단순히 수비 전략이 아니라, 상대의 숨통을 조이며 경기를 장악하는 하나의 ‘마스터 플랜’이라 할 수 있습니다. 그렇다면, 이 전술은 어떤 비밀을 품고 있을까요? 또, 리스크에도 불구하고 감독들이 이를 열광적으로 선택하는 이유는 무엇일까요?높은 수비 라인이란 무엇일까요? 간단히 말해, 수비 라인이 “페널티 박스 보호자” 역할에서 벗어나 하프라인 부근까지 .. 2024. 12. 11.
[한국어] ‘-도록‘ 뒤에 나오는 사태의 목적이나 결과, 정도, 방식 등을 나타내는 어미 분류: 연결어미특징: (동사와 형용사에 붙어) 뒤에 나오는 사태의 목적이나 결과, 정도, 방식 등을 나타내는 어미용법:1) (동사와 일부 형용사에 붙어) 뒤에 나오는 행위에 대한 목적이나 기준 등을 나타낸다. 1-1) 사람들이 지나가도록 우리들은 비켜섰다. 1-2) 다음에는 절대 늦지 않도록 조심해야 한다. 1-3) 그들은 사람들에 게 발견될 수 있도록 크게 소리쳤다. 1-4) 손님들이 편히 쉬시도록 조용히 했다.2) (동사에 붙어) 뒤에 나오는 행위의 방식, 정도 등을 나타낸다. 2-1) 그녀는 몸살이 나도록 열심히 일했다. 2-2) 학생들이 목이 터지도록 응원가를 했습니다. 2-3) 재석이는 이마가 땅에 닿도록 열심히 인사를 한다.3) (동사에 붙어) 시간의 한계를 나타낸다. 3-1) 1시가 .. 2024. 12. 10.
[한국어] ‘-도’ 여러 가지 대상이나 사태를 나열하거나 어떤 대상이나 사태에 더함을 나타낼 때 분류: 조사특징: 여러 가지 대상이나 사태를 나열하거나 어떤 대상이나 사태에 더함을 나타내는 조사용법:1) 어떤 대상이나 사태에 포함하거나 더함을 나타낸다. 1-1) 아빠, 우리 사과도 사요. 1-2) 재석씨가 오늘 아침에도 전화를 했어요. 1-3) 엄마, 우리 반 친구네는 바다에 간대요. 우리도 바다에 갔으면 좋겠어요. 1-4) 오늘 그 친구와 영화를 보고 식사도 했어. 1-5) 나는 그 어느 편도 들지 않았다.2) (주로 ‘-도 -도' 구성으로 쓰여) 둘 이상의 대상이나 사태를 나열할 때 쓴다. 2-1) 이 식당은 값도 싸고 분위기도 좋습니다. 2-2) 그곳은 시간도 많이 걸리고 교통비도 많이 듭니다. 2-3) 저는 시간이 나면 독서도 하고, 영화 감상도 하고 그래요. 2-4) 공항에는 프랑스 사람도.. 2024. 12. 10.
[한국어] ‘-데’ 과거에 직접 경험하여 새로 알게 된 사실을 상대방에게 옮겨 전달하며, 그 사실에 대해 감탄함을 나타낼 때 분류: 종결어미특징: 과거에 직접 경험하여 새로 알게 된 사실을 지금 상대방에게 옮겨 전달하며, 그 사실에 대해 감탄함을 나타내는 어미용법:1) 과거 어느 때에 직접 경험하여 새로 알게 된 사실에 대해 어떤 느낌을 실어 지금 상대방에게 옮겨 전달할 때 쓴다. 1-1) 어제 영화관에 갔는데 학생들도 아주 많데. 1-2) 그 아이가 말을 하주 잘하데. 1-3) 그 친구는 딸만 셋이데. 1-4) 내가 갔을 때 준하는 벌써 밥을 다 먹었데. 1-5) 막상 제주도에 도착해보니 어디로 가야 할지 모르겠데. 1-6) 어제 학교에 갔데? 1-7) 겨울 날씨가 따뜻해 개나리가 다 피데.* 결합 정보1) 말하는 사람 자신이 주어인 경우 새롭게 알게 된 사실이 아닌 내용에는 쓰일 수 없다. 다만 말하는 사람이 자신을 객관.. 2024. 12. 7.
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